Пришла на семинар, вдохновившись видео Татьяны Ивановны. Хотела освоить методику преподавания, ее ключи, секреты таких впечатляющих результатов. На семинаре я узнала, что, оказывается, дети могут не бояться играть на публике и как они к этому пришли; как можно раскрыть потенциал ребенка, взращивая в нем трудолюбие и волю не раня его; что оказывается с ребенком можно заниматься 2 часа и как сделать занятия увлекательными.

Преподавание фортепиано должно быть именно таким. Оно заключается в том, чтобы привить ребенку взрослое отношение к своему труду, и тогда дети раскрываются.

Очень вдохновил семинар и сама Татьяна Ивановна своим совершенно новым, космическим подходом обучения ребенка музыке, который поражает своей целостностью. Удивительно, что можно так открыто и радостно обучать детей и взрослых. Что обучение - это не каторга, а игра с целью самостоятельного поиска решений задач.

От семинара я ожидала подробнее изучить психологию общения учителя и ученика, как формировать личность, как воспитывать, как задавать “правильные вопросы”. Мои ожидания оправдались, у меня изменилось отношение к ученику и его возможностям. Из нового для себя я узнала про схематичность, таблицы, сказки под метроном, групповые импровизации, цветные стикеры, игры, мозаика.

Было очень живо, интересно, артистично. Семинар заставляет задуматься и анализировать, в первую очередь, себя. Пропустить все через себя, а уже потом давать ученику. Запомнились фишки, как на простых примерах стимулировать ученика думать, анализировать и воспитать в нем волевые качества.

Мне важно было услышать методику от самого автора, чтобы понять и погрузится в новый материал.

Для себя выделила, что занятия должны быть разнообразными и подходить к ребенку как к взрослому. Сразу появилось много нового и интересного материала для занятий. Добавлю больше обязанностей своим ученикам, новые игры и упражнения для занятий. Количество часов семинара и количество материала действительно на пределе своих возможностей. Все новое - новый метод работы, новый стиль занятий, новый процесс обучения.